livedoor○書簡（手紙）・エピソード
2007年12月06日
ヨコさん、ただ今、学級崩壊立て直し中
方城の太極拳の先生で、札幌の小学校の教頭先生でもあるヨコさんと
結局お別れ会ができずに東京に引っ越すことになりました
（東京居住は16日からと決定！うー、忙しー）
まあ、これからも折に触れてどっちかで会えるのでまあ今回は
お互いあきらめたわけですが
ヨコさんが忙しかったのは
何と担任も兼ねる事態になってなってたせいだったのです
送ってくれた雑誌の原稿があまりにおもしろいので、一部転載します
読んでもらったらわかりますが
まさに太極拳の達人のヨコさんだからできる力技ではあります
刮目（かつもく）すべし、太極拳の奥義！
ヨコさんも偉いけど、ヨコさんを持ち上げても本人いやがりますから（笑）
■教育の営みを、織物の縦糸の上に横糸を巡らすことになぞらえた全9回の論考の3回目
１ 学級崩壊立て直し中
学級はかなり落ち着いた。
大きな怪我がなくなり、授業が普通に行えるようになったくらいであるが、保護者や同僚から、
「あの子供たちがみんな顔を上げて静かに座っているなんて！」
と言われるくらいにはなった。２ 担任だけが立て直せる
担任だけが、学級という組織力を生かして取り組むことができるのだ。
担任だけが、他の子と共にその子を丸ごと受け止め、授業や集団活動の中に位置付け、具体的に他の子とのかかわり方を教え、他の子と共に育てることができるのだ。３ 立て直しの第一歩は縦糸張り
脱走が癖になっていた男子（以下、「脱走兵」と呼ぶ）が、３名いた。ときには、校外までも脱走した。それにつられて、教室内や教室近くの廊下を立ち歩く子が４、５名。
まずは、この脱走兵どもを抑えなくてはならない。私は次のようにした。
��脱走は悪いことだと全体に言って聞かせ、脱走兵が出たら、すぐに教師に知らせるよう頼む。��脱走兵は、有無を言わせずに引っ張って教室に戻す。
と、ここまでは普通の方法だろう。おそらく、次が普通とは違う。
��脱走兵は、席には戻さずに、私が首にやんわりと腕を巻き付け、引き寄せておいて授業をする。
��脱走兵が逃れようとしても、相手にしない。板書や机間巡視などを多用し、引きずり回しながら授業をする。
��脱走兵が、騒いでも基本的に無視する。大声を上げたりしたら、「黙れ！」と一喝だけして、笑顔で授業を続ける。
��脱走兵が２名の場合は、２名を片腕または両腕で強めに抱えて授業を続ける。
��私の指を外そうとか、腕に噛みつこうとか、足を踏みつけて逃れようとかする動きがあったら、首に回している腕に力を入れて、それらをさせない。（首は絞めないように注意する。）
��脱走兵らが根負けしておとなしくなったら、頃合いを見て、
「お、そろそろ自分の席で勉強するか？」と聞く。
ほとんどの場合、おとなしくうなずく。
そこで、「みんな聞いた？」と全体に確認し、そこで解放する。��席に戻ったら、少し間をおき、「おお、約束を守って偉いじゃない。」と、他の子の拍手を促し
てほめる。
時間の最後まで座っていたら、またほめる。自分の席でずっと泣いていたこともあった
が、それでもまずは座っていたことをほめた。��授業後は、別室に呼んで念を押したりほめたりする。
この脱走兵たちの場合は、膝に乗せて優しく話してやった。ポイントを、補足しよう。
��くどくど説教しない。言葉ではなく、行為で子供たちに断固とした意志を伝える。
��脱走兵との勝負には絶対に勝つ。しかも、本気で相手にする様子は見せない。片手であしらうパフォーマンスを他の子にも見せつける。脱走兵とは目も合わせない。
��教室全体の世論を形成する。教師と脱走兵の勝負を客観的に見せるのでなく、全体を教師の側に立たせる。
��授業は絶対にストップしない。むしろ、楽しげにテンポ良く授業を進める。全員の学習権を保障
し、教室全体の雰囲気作りも同時進行しなくてはならない。
脱走兵を抱えているときには、意図的にアップテンポでギャグ満載の授業にした。��脱走兵の「本当はちゃんとしたい」気持ちを、信じているというメッセージを発信する。そんな気持ちがあるかどうか疑わしいときでも発信する。それがないと、いつまでたっても教師ががんば
らないといけないし、その子の変化する糸口がなくなる。（なお、この方法は、この脱走兵たちが３年生だから、そして３年生にしてはかなり幼い実態の子たちだから採用した。また、体罰寸前の方法でもある。安易に真似などされないように願いたい。）
こうして、まずは「先生にはかなわない」（縦糸を通した）状態を示したのである。
これにより、脱走兵は３日で姿を消した。また、脱走しないまでも立ち歩いたり、寝ていたりする子も、ほぼ姿を消した。
蛇足ですけど
ヨコさんのやったことって、そのまま、組織論に展開できますわ
おいらたち大人にも学ぶことが多い
ヨコさんみたいな先生なら
給料はいくら高くてもかまわない（笑）
カスタードの摂食障害者のための自助
Sapporo NABA （札幌ナバ）はこちら
2007年12月01日
正しいお正月の迎え方
●12月13日
正月事始め、煤払い、松迎え
煤払いと言うから大掃除の日と思いがちですがとんでもない
この日は正月さまという神さまを
家にお迎えするために家の中を斎場
つまりお祭りの場にする準備を始める日
家長はお正月さまという神さまを迎える神事のために
この日から潔斎をはじめて精進します
●12月31日
正月はこの日の夕暮れから始まります
だからこの日の夜の食事がおせち（正餐）になります
これがお正月の行事のハイライト！
お正月さまは家のご先祖様の神さま
ご先祖様がそれぞれの家にお戻りになり
親子兄弟一族郎党が全員集まって
神さまといっしょに食事をする
●1月1日
そこで供えられた神饌（しんせん）を元日の朝
お下がりとして下ろし
みんなでごった煮にして食べるのがお雑煮
●ちなみに
お正月を迎えるために親元に集まるみんなが食べ物を持ち寄ったのが
お歳暮になったひろさちやが聞く神道の聖典から
お正月は、昔からの日本人のお正月さま信仰だった！
へえーです
祖先の神さまを家庭に迎えてお祭りする神事だったなんて
コジコジの正月君はホントにいたんだ！
さくらももこ先生はこれを知ってて正月くんというキャラを登場させたのか？
いや、とてもそおは思えない
テキトーに描いたら、たまたま当たってたに違いない
げに恐ろしきはさくらももこワールド
正月は12月13日から始まる
家長は潔斎
（神事などの前に、酒肉の飲食その他の行為を慎み、沐浴(もくよく)などして心身を清めること）
をせよ
ったって
もろ忘年会シーズンやないの
（方城にはまったくカンケーないけど）
日本古来の正月
それは永遠に還ってこないかもしれない
でもなんか、日本人なら誰もが知っててよい知識ではないかと思ったので
書いてみました
カスタードの摂食障害者のための自助
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2007年10月20日
人生を剣士に例えてみたら
もっと方城さんの人生、人生観を知りたいなっ、書いておくんなまし
心虹さんがせっかくリクエストくれたので
なんか書こうと思って考えてみました
ほんとに今日思いついたことなんですが
人間関係でも仕事でもなんでもあてはめてみるとおもしいいかなと
自分たちは一人ひとり、剣術修行中の剣士だとしたら…
まず得物（えもの）が人それぞれ
短刀、脇指（わきざし）
細身の軽い刀身、
拝一刀（おがみいっとう）みたいな刃厚の同田貫（どうだぬき）、
佐々木小次郎みたいな物干竿、
忍者刀になぎなた、長槍、短槍、棒etc.一人で何種類もの得物を使いこなす人もいれば
達人になると手ぶらでいざとなると手近な道具をなんでも得物にしてしまう
どんな刀匠の手になる業（わざ）ものかも違う
でもって修行も剣士それぞれで
道場の中で素振りで竹刀（しない）を振り回すだけで息が上がってしまう人もいれば
道場内の乱取りにはやたら強いけど、交流試合はからっきし弱い人とか
道場荒らしで名を売る人もいれば
全国をまたにかけた真剣勝負に命をかけて腕を磨く人もいる
天賦の才で、何も教えられないころから見事な身のこなしをみせる天才剣士もいれば
努力に努力を重ね、挫折に次ぐ挫折を重ね、
やっと細々と己の道を見出す人もいる塚原ト伝（つかはらぼくでん）や上泉信綱（かみいずみ のぶつな）、晩年の宮本武蔵クラスの達人になると、
試合をしないで勝つ、試合に持ち込ませないで勝ってしまう
方城は短刀の腕を磨きたい！
武者修行で立会いは真剣！
ふつうは長い得物のほうが有利に思われるでしょうが
実戦では刀を何度も打ち合わせられないことは
木枯らし紋次郎が教えてくれました
すぐ刃こぼれがおきるから突き専門になってましたもね
藤沢周平の「隠し剣 鬼の爪」で、短刀の凄みを知りました（訂正「秘太刀 馬の骨」でした
）
敵の刀を受けてはねてそのスキを斬る、というのは幼稚な剣法で
敵の振り下ろす刀身の軌跡を見切り、 柔らかに軽やかに身を交わし
懐にはいった刹那、手や足の腱をさっと斬って動きを止める
理想ですぜ
方城が現にこれをできてるわけじゃないのでくれぐれもお間違えなく
たまに「鉄砲ほしい〜」と思うときだってありますがな（笑）
そして誰でもたどりつきたいのはこの境地でしょうか
平常心をもって一切の事をなす人、これを名人というなり
柳生宗矩
カスタードの摂食障害者のための自助
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